Habitantes de la colonia Gregorio M. Solís solicitaron la intervención del Municipio ante el deterioro del pavimento en el cruce de las calles Plomo y Francisco Javier Mina, donde se localizan la escuela primaria Gregorio M. Solís y el jardín de niños Vicente Guerrero.
Vecinos señalaron que la vialidad presenta múltiples baches con profundidades estimadas entre ocho y 15 pulgadas, situación que complica la circulación vehicular y el paso de peatones, principalmente durante los horarios de entrada y salida de clases.
Indicaron que el problema ya fue reportado ante el Municipio, sin que hasta el momento se haya realizado alguna reparación.
“Esta calle se usa todos los días por padres de familia, transporte escolar y vecinos, pero sigue igual desde hace meses”, comentó Juan Carlos Méndez, residente del sector. Añadió que los vehículos reducen la velocidad de manera repentina para evitar los hoyos, lo que provoca congestión vial frente a los planteles.
Padres de familia expusieron que el mal estado de la calle obliga a los conductores a realizar maniobras para continuar su trayecto, lo que incrementa el riesgo durante el cruce de estudiantes.
María Elena Torres, vecina de la zona, señaló que en varias ocasiones ha visto a menores bajar de los vehículos en medio de la calle debido a la falta de espacio para estacionarse.
Otro habitante, Óscar Ramírez, indicó que el problema no se limita a los horarios escolares, ya que la vialidad es utilizada de forma constante por residentes de la colonia. “Es una calle de paso para muchas familias y el daño en el pavimento ya afecta a quienes vivimos aquí”, expresó.
Los vecinos coincidieron en que la situación se agrava durante la temporada de lluvias, cuando los baches se cubren de agua y no se distingue su profundidad.
Señalaron que algunos automovilistas han registrado daños en sus vehículos al circular por este tramo.
Sobre esta situación, se buscó la postura de la Dirección de Obras Públicas Municipales, desde donde se informó que el reporte fue canalizado a la dependencia correspondiente y se encuentra en proceso de revisión, a la espera de definir el alcance de la intervención y una posible fecha de atención.